Направления
- Административная работа, секретариат, АХО 854
- Банки, кредит, страхование, пенсионное обеспечение 391
- Безопасность, службы охраны 1163
- Бухгалтерия, налоги, управленческий учет 5920
- Высший менеджмент 39
- Государственная служба, некоммерческие организации 2031
- Добывающая промышленность 773
- ЖКХ, эксплуатация 4064
- Здравоохранение и социальное обеспечение 36455
- Информационные технологии, телекоммуникации, связь 2640
- Искусство, культура и развлечения 1794
- Кадровая служба, управление персоналом 82
- Консалтинг, стратегическое развитие, управление 157
- Легкая промышленность 423
- Лесная, деревообрабатывающая, целлюлозно-бумажная 798
- Маркетинг, реклама, PR 50
- Машиностроение 2477
- Металлургия, металлообработка 554
- Образование, наука 41699
- Пищевая промышленность 790
- Продажи, закупки, снабжение, торговля 992
- Производство 7885
- Работы, не требующие квалификации 92
- Рабочие специальности 274
- Сельское хозяйство, экология, ветеринария 2908
- Спорт, фитнес, салоны красоты 614
- Строительство, ремонт, стройматериалы, недвижимость 3226
- Транспорт, автобизнес, логистика, склад, ВЭД 979
- Туризм, гостиницы, рестораны 413
- Услуги населению, сервисное обслуживание 431
- Химическая, нефтехимическая, топливная промышленность 732
- Электроэнергетика 2460
- Юриспруденция 1246
Педагог дошкольного образования
Обязанности:
Осуществлять воспитательно-образовательную деятельность, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и годовым планом ДОУ. Содействовать созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносить необходимые коррективы в систему их воспитания. Изучать личность детей, их склонности, интересы, индивидуальные способности, содействовать росту познавательной мотивации, становлению учебной самостоятельности, формированию компетентностей и развитию способностей в разных формах организации детской деятельности. Наблюдать за поведением детей в период их адаптации в детском саду, создавать благоприятные условия для лёгкой и быстрой адаптации. Создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого ребёнка, способствовать развитию общения детей. Помогать детям в образовательной деятельности, способствовать обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям ФГОС ДО. Осуществлять надлежащий присмотр за детьми группы в соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях и на детских прогулочных площадках ДОУ. Планировать и организовывать разнообразную игровую деятельность, самостоятельную и совместную деятельность детей и взрослых, направленную на освоение основной общеобразовательной программы. Совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре готовить праздники, организовывать досуг детей. Планировать и организовывать оснащение развивающей предметно-пространственной среды группы, досуг, выставки работ воспитанников, участие детей в конкурсах разного уровня и другие мероприятия в соответствии с годовым планом ДОУ. Обеспечивать охрану жизни, здоровья и безопасность воспитанников во время воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Проводить наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием детей, вести активную
Требования:
Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребёнком с учётом его особых образовательных потребностей. Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссёрской, с правилом), продуктивной. Применение методов физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации. Использование методов и средств психолого-педагогического мониторинга, позволяющих оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения. Владение всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской). Выстраивание партнёрского взаимодействия с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использование методов и средств для их психолого-педагогического просвещения. Владение ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.
Государственная служба, некоммерческие организации
- Первый Следователь 1 категории (класса)
- Помощник в бухгалтерию
- Помощник юриста
- Помощник юриста-стажер
- преподаватель
- Преподаватель 2 категории центра подготовки спасателей
- преподаватель курсов гражданской обороны
- Преподаватель по гражданской обороне
- Преподаватель учебного пункта
- Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности
- Программист
- Программист
- Программист
- Программист
- Программист
- Программист
- Программист
- Программист
- Программист
- программист 1 категории
- программист 1 категории (системный администратор)
- программист техническое отделение
- Программист-разработчик
- Психолог
- Психолог
- Психолог
- Психолог
- Психолог
- психолог
- Психолог
......................
Prev 40 Next