Требования:

Педагогические закономерности организации образовательного процесса Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся Формировать детско-взрослые сообщества Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся