Направления
- Административная работа, секретариат, АХО 854
- Банки, кредит, страхование, пенсионное обеспечение 391
- Безопасность, службы охраны 1163
- Бухгалтерия, налоги, управленческий учет 5920
- Высший менеджмент 39
- Государственная служба, некоммерческие организации 2031
- Добывающая промышленность 773
- ЖКХ, эксплуатация 4064
- Здравоохранение и социальное обеспечение 36455
- Информационные технологии, телекоммуникации, связь 2640
- Искусство, культура и развлечения 1794
- Кадровая служба, управление персоналом 82
- Консалтинг, стратегическое развитие, управление 157
- Легкая промышленность 423
- Лесная, деревообрабатывающая, целлюлозно-бумажная 798
- Маркетинг, реклама, PR 50
- Машиностроение 2477
- Металлургия, металлообработка 554
- Образование, наука 41699
- Пищевая промышленность 790
- Продажи, закупки, снабжение, торговля 992
- Производство 7885
- Работы, не требующие квалификации 92
- Рабочие специальности 274
- Сельское хозяйство, экология, ветеринария 2908
- Спорт, фитнес, салоны красоты 614
- Строительство, ремонт, стройматериалы, недвижимость 3226
- Транспорт, автобизнес, логистика, склад, ВЭД 979
- Туризм, гостиницы, рестораны 413
- Услуги населению, сервисное обслуживание 431
- Химическая, нефтехимическая, топливная промышленность 732
- Электроэнергетика 2460
- Юриспруденция 1246
Педагог
Обязанности:
Обучение и передача учащимся знаний по определённому предмету. Учитель использует разные формы (групповые и индивидуальные) и способы руководства познавательной деятельностью учеников (семинары, тренинги, лекции и др.). Содействие стремлению учеников к освоению новых знаний . Учитель создаёт условия, способствующие раскрытию их творческого потенциала, способностей и возможностей. Объяснение нового материала доступными, подходящими для данного возраста средствами. Учитель включает в процесс обучения примеры для закрепления материала, осуществляет контроль за успешным усвоением нового. Изучение индивидуальных особенностей учащихся и, при необходимости, оказание воспитательного психолого-педагогического влияния, проведение со своими воспитанниками разъяснительной работы. 4 Организация групповых внеклассных мероприятий, дополнительных занятий, факультативов, кружков, проведение собраний (в том числе родительских). Построение образовательного процесса с учётом возрастных и индивидуально-личностных особенностей учащихся.
Требования:
Обучение и передача учащимся знаний по определённому предмету. Учитель использует разные формы (групповые и индивидуальные) и способы руководства познавательной деятельностью учеников (семинары, тренинги, лекции и др.). Содействие стремлению учеников к освоению новых знаний . Учитель создаёт условия, способствующие раскрытию их творческого потенциала, способностей и возможностей. Объяснение нового материала доступными, подходящими для данного возраста средствами. Учитель включает в процесс обучения примеры для закрепления материала, осуществляет контроль за успешным усвоением нового. Изучение индивидуальных особенностей учащихся и, при необходимости, оказание воспитательного психолого-педагогического влияния, проведение со своими воспитанниками разъяснительной работы. 4 Организация групповых внеклассных мероприятий, дополнительных занятий, факультативов, кружков, проведение собраний (в том числе родительских). Построение образовательного процесса с учётом возрастных и индивидуально-личностных особенностей учащихся. Разработка и внедрение образовательных учебных программ, составление тематических и урочных планов.